- Septiembre 2018: Observación en Turquía
- Enero 2019: Observación en Bélgica
- Febrero 2019: Observación Italia
- Abril/Mayo 2019: Observación en Finlandia.
- Septiembre 2019: Observación en Francia.
- Marzo/Abril 2020: Observación en Eslovenia
Impacto de estas Observaciones
"Integración de la mujer inmigrante en la sociedad y colaboración entre organizaciones" (Eslovenia)
a) Los participantes: nuevas competencias profesionales que favorecen y fomentan la integración de la mujer inmigrante en la comunidad. Además, establecerán nuevas vías de cooperación con otros profesionales locales y europeos que comparten sus mismos intereses y necesidades:
b) las organizaciones: mayor calidad de su oferta formativa en todo lo relativo a la integración de la mujer inmigrante y más recursos o herramientas para favorecer y promover dicha integración desde enfoque intercultural. Por otra parte, profundizarán en la colaboración con organizaciones locales y extranjeras en este campo.
c) los grupos destinatarios: Los estudiantes adultos que se benefician de la educación formal, no formal e informal dentro de las organizaciones del consorcio, tomarán mayor concienciación de la importancia de la integración de la mujer inmigrante y de cómo alcanzarla de manera positiva, transversal e intercultural.
"Integración de migrantes procedentes de áreas en conflicto" (Turquía)
a) Los participantes: mayor comprensión de la problemática de inmigrantes de áreas de conflicto como Oriente Medio y su integración en los países de su entorno, así como más competencias para el desarrollo de la competencia intercultural en contextos culturales diversos motivados por situaciones de conflicto;.
b) las organizaciones: más recursos para afrontar la integración intercultural de migrantes procedentes de áreas de conflicto, así como oferta formativa más adecuada sus necesidades específicas.
c) los grupos destinatarios: mayor sensibilización y conocimiento sobre esta problemática específica, desde su origen, así como los retos interculturales que se derivan. Aquellos que hayan pasado por esta experiencia recibirán mayor apoyo de la comunidad.
"Integración/educación por medio de la inmersión lingüística, las TIC y el apoyo social"(Italia y Bégica)
a) Los participantes: más competencias en el campo de la integración de migrantes /no migrantes y solicitantes de asilo
por medio de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas, las TIC, etc.
b) las organizaciones: mejor oferta educativa en lenguas, TIC y más oferta de apoyo social
c) Destinatarios: más competencia lingüística, digital y conocimiento de recursos sociales.
"Desarrollo de competencias profesionales en entornos multiculturales, por medio de las competencias intercultural y lingüistica"(Finlandia y Francia)
a) Participantes: más competencias en integración de la Interculturalidad en el currículo y sobre la relación entre la competencia lingüística en lenguas extranjeras y el mundo laboral multicultural.
b) Organizaciones: Mayor conexión entre la Educación Permanente, la Interculturalidad y el mundo laboral.
c) Destinatarios: Más empleabilidad.
