El IES La Puebla está situado en el municipio almeriense de Vícar, dentro de la comarca conocida como Poniente Almeriense o Campo de Dalías, con 24.384 habitantes, y dedicado fundamentalmente al cultivo y exportación de productos hortofrutícolas bajo plástico. Este desarrollo económico ha conllevado no solamente la creación de muchas empresas familiares dedicadas a la producción, sino también a la implantación de muchas empresas nacionales e internacionales dedicadas al suministro de productos agrícolas y a la comercialización y exportación de los mismos.
El IES La Puebla es un centro público que ofrece Enseñanza Secundaria, con un programa plurilingüe y otro no plurilingüe, ciclos formativos de grado medio, ciclo de grado superior de Deasarrolo de Aplicaciones Web (DAW) para adultos y, además, ofrece el programa de educación de adultos desde el año 2004, en horario vespertino, con Enseñanza para Personas Adultas (ESPA) en las modalidades presencial y semipresencial, así como Bachillerato en modalidad semipresencial. El programa de adultos cuenta con un 28% de población extranjera, principalmente de origen subsahariano y del Magreb, aunque también hay población procedente de Latinoamérica o de otros países europeos (Rumanía, Lituania, etc.). La mayor parte de estos inmigrantes trabajan en el sector agrícola, que es la principal actividad económica del municipio y la mayoría de ellos estudian en nuestro centro porque tienen planes de futuro en nuestra tierra e incluso viven en el municipio con sus familias después de haber pasado por un proceso de reagrupación familiar.
El IES La Puebla tiene un gran compromiso con la interculturalidad desde hace años.:
EDUCACIÓN DE ADULTOS: PROYECTOS Y PREMIOS
- 2015-1-ES01_KA204-015549: Actualmente El IES La Puebla desarrolla un proyecto Erasmus+ que ha obtenido "Mención Especial en la XIII Edición del Premio sobre Migraciones", otorgado por la Junta de Andalucía en la modalidad de programas educativos: The Trasnational Adult School Prototype, coordinado por el IES La Puebla, por el que se ha creado un prototipo de escuela en la que los estudiantes cursan diferentes materias desde un punto de vista interdisciplinar. Las instituciones socias proceden de Italia (2), Rumanía, Bulgaria, República Checa, Eslovenia, Lituania y Turquía.
- 2010 Grundtvig :2010-1-ES1-GRU06-20683 Developing a Multicultural Virtual Classroom.
En este proyecto se desarrolló una aula virtual multicultural entre 5 instituciones europeas: Rumanía (2), Turquía, Italia y el IES La Puebla, que era el coordinador. Se crearon materiales didácticos en los que cada país presentaba su país y su cultura. Los alumnos de todos los países participantes trabajaron en un entorno virtual.
OTROS PROYECTOS Y ACTIVIDADES
- 2006 Comenius: 07-ESP01-C006-01009-2 Yo, ciudadano europeo.
- 2008 Comenius: 2008-2-ES1-COM02-01590 Yo, ciudadano europeo.
- 2009 Comenius: 2009-1-ES1-COM07-0494 Langue, culture et civilisation à travers l´Europe.
- 2010 Comenius: 2010-1-PL1-COM06-11241-6 Nuestro país, una ventana abierta al mundo.
- 2012 Leonardo da Vinci: 2012-1-ES1-LEO04-49076-1 Professional Development through Moodle: A look into the Past, Present and Future.
Éste fue un proyecto coordinado por el IES La Puebla y en el que participaron socios de Grecia, Italia, Bulgaria, Rumanía, Turquía y Polonia. En el proyecto los alumnos participaron en un programa interprofesional e intercultural, dentro de cuyo contexto, trataron aspectos de diversas familias profesionales. Uno de los aspectos que se trataron fueron los entornos profesionales multiculturales.
. Escuela Espacio de Paz: Con este proyecto se crearon las figuras de los mediadores interculturales para atender posibles conflictos.
. Plan de convivencia escolar: Desde el 2011, el plan consiste en realizar actividades dentro del currículum, y de forma transversal, tales como murales, exposiciones, etc., que fomentan la interculturalidad.
. Intercambio anual de alumnos con un centro educativo de Saint Sylvan d´Anjou. Esta actividad, realizada desde de forma ininterrumpida desde el año 1999, llevó al hermanamiento entre los municipios de esta localidad francesa y el municipio de Vícar en el año 2001. Desde entonces, los dos municipios colaboran intensamente en diversas actividades y proyectos.
. Viajes culturales al extranjero, realizados anualmente por los alumnos, con la organización y participación del profesorado del IES La Puebla. Entre estos viajes cabe destacar los realizados al Reino Unido y a países del Mediterráneo.
. Plan de Igualdad: Desde el 2014, e integrado en el plan de convivencia escolar, este programa incluye actividades como charlas o conferencias sobre la igualdad de género. Estas actividades se enfocan de manera transversal e intercultural.
Independientemente de la incorporación paulatina de profesores (tanto al centro como al proyecto), o los resultados del proceso de selección del profesorado para la realización de las movilidades (que será llevado a cabo por parte de un comité de selección, convocado de forma pública, abierta, clara y transparente a través de las páginas web de las instituciones que disponen de ella, así como por otros medios disponibles), se puede decir que todo el personal involucrado y elegible trabaja en un entorno multicultural y atiende las necesidades tanto de alumnos adultos de nacionalidad española como de otras nacionalidades. El personal del IES La Puebla también tiene experiencia en la participación y coordinación de proyectos educativos europeos.(Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig y Erasmus+). Hay de destacar, sin embargo, que a pesar del contexto y de la trayectoria profesional del IES La Puebla en cuanto a multiculturalidad y cooperación transnacional, lo cierto es que su personal no ha recibido hasta el momento formación específica en este aspecto, a nivel europeo. En definitiva, se espera que con esta formación se puedan afrontar mejor los nuevos retos en interculturalidad que, de hecho, presenta el municipio y la educación permanente en este ámbito
En cuanto al profesorado del programa de adultos, contamos con una plantilla estable en todas las materias del currículo. Entre el personal involucrado hay profesorado que imparte asignaturas como lenguas extranjeras o informática (que pueden servir de apoyo a lo largo del desarrollo del proyecto), y entre los que cabe mencionar los siguientes:
- Daniel Cueto Espinar: Director, con 25 años de experiencia en este cargo y experiencia como representante legal en proyectos Comenius, Grundtvig, Leonardo da Vinci y Erasmus+.
- Francisco Javier Domínguez Vega (Informática): vicedirector con experiencia en participación en proyectos educativos europeos.
- Marina Martínez Aguilera (Inglés): persona de contacto con experiencia en la coordinación de proyectos educativos europeos, especialmente en el ámbito de educación de adultos. También es autora de la tesis doctoral "Hacia un modelo de aprendizaje semipresencial para estudiantes adultos de inglés con la plataforma Moodle desde un enfoque sociolingüístico". (UNED, 2014)
- Manuel Alberto Domínguez Vega (Informática): profesor con experiencia en coordinación y participación en proyectos educativos europeos.
Por otra parte, todo el personal del programa de adultos del IES La Puebla tiene experiencia en las dos modalidades educativas que se imparten: la presencial y la semipresencial, por lo que las nuevas competencias adquiridas podrán ser incorporadas a los dos programas ofrecidos.
El compromiso del personal del IES La Puebla con migrantes y la interculturalidad viene avalado por el hecho de que el proyecto Erasmus+ KA204 2015-1-ES01_KA204-015549 "The Transnational Adult School Prototype", coordinado por el IES La Puebla, ha recibido Mención Especial en la XIII Edición del Premio sobre Migraciones, otorgado por la Junta de Andalucía dentro de la modalidad de Programas Educativos.
El personal no docente también está involucrado en la consecución de objetivos dentro de los nuevos retos que se plantean en interculturalidad. Todos ellos están informados del proyecto y han aportado sus puntos de vista en cuanto a las necesidades que a ellos les afectan en su desarrollo laboral.
Además del personal del IES La Puebla, hay que decir que también a nivel de consorcio, todos los representantes legales y otros miembros del personal, están ya activamente involucrados en la fase de solicitud de este proyecto y totalmente preparados para su comienzo. Algunos de estos miembros forman parte del comité general del consorcio y su aportación es, por lo tanto, de gran relevancia para el trabajo del centro coordinador. Todos ellos aportan una acreditada experiencia en el trabajo con población migrante del municipio y, además, muchos de ellos también aportan su propia experiencia vivida en calidad de migrantes procedentes de países como Marruecos, Mali, etc.
Las organizaciones socias en el extranjero también están plenamente activos en el proyecto y su personal aporta, una amplia experiencia en proyectos europeos y en trabajo con migrantes de muy diversas nacionalidades.